六十一章 去北京（1 / 2）

虽然家里不丢钱了，但儿子的学习成绩明显下降。老师对他作业中的问题也失去了宽容，罚写改错压得儿子在一个小时内，根本完不成当天的作业。我多次与他探讨过学习退步的原因，他自己搞不清，我也思谋不出。不过，我十分反感孩子一出现错误，就进行罚写作业的作法，尤其孩子，错误正说明他在那个方面的能力还很弱，需要慢慢帮助他，没完没了的惩罚只会让孩子的能力更弱。我对儿子明确表态“罚写的作业改过就行了，”为此爸爸挨老师的批评也不会怪他。为什么这么说呢？因为那天我专门让儿子作了两道比较难的题他全对了，这说明考试成绩下降的原因并不在学习本身，可原因在哪呢？

十月十六号，我准备去北京参加国家创新教育研讨会。面对学习成绩下降的儿子，是带他呢，还是不带？我翻开他的作文本，有篇作文帮作了决定。作文这样写到：

前些天，我们在沙漠公园树林里玩，看见地下躺着一堆小鸟。这时一个大人提着枪拎着几只鸟走了过来，其中有一只鸟还活着。它抖颤着翅膀发出凄惨的哀叫。

我气愤极了，上前说：“你为什么打鸟！鸟是人类的朋友，一只小燕子6个月就能吃掉50万只害虫；一只小喜雀能保护13平方公里的松树林不生虫害。我代表全世界的小朋友向你发出警告，不许你在打鸟了。”可那位大人恶狠狠地吼道：“嚷什么！嚷什么！唉你屁事？活的不耐烦了，想找死。”说着他拎起地下的鸟，挎着枪又到别处打鸟去了。

我伤心地流下了眼泪，恨自己力气小没法阻止这件事，心中骂道：“这个猪狗不如的大人。”

回到家，我怎么也想不明白，国家不是有保护鸟类的法律吗，听爸爸说枪也有管理法，可为什么有些人就不怕呢？我认为，鸟与人应该一命顶一命这才公平。

读完儿子的作文，我认为：如果说儿子过去是用玩来认识自己，那么他现在正用事物开始认知社会，从一开学关于老师也有叛徒的谈论，到这个打鸟人，他的日常言行都明显发生着变化，正在为自己寻找新的定位。如果人类心理科学是正确的，解决问题的办法只有加大对社会的了解，在任何转型期都会出现正常的非正常波动，此时尊重孩子身心理发展的原则，永远不变。

晚上睡觉，我说：“喜乐，想去北京吗？”

“想。你肯定不带我去。”

“为啥？”

“现在学习成绩不好了!”儿子小声说。

“学习成绩是学习成绩，关键你坚持一小时学习计划了吗？”

“坚持了。”

“你把《亡灵书》上的'牢记本身，勿昧前因'那首诗给我背一下。”

儿子背道：

“在巨屋中，在火屋中，

在清点年岁的暗夜里，

在清岁月的暗夜里，

但愿还我我的本名！

当东方天阶上的神圣，

赐我静坐在他身旁，

当诸神一一自报大名，

愿我也记起我的本名！”

“喜乐，无论你多么弱小和失意，永远不要忘了你就是你自己。“我说，“即然你坚持了一小时学习计划，完成了学习任务，至于学习成绩的退步，我们在一年级也遇到过，情况还重严重。只要坚持，多总结，找到原因，学习成绩最终还会上去的，后天爸爸带你去北京。”

“太好了，”儿子一声惊叫，接着脸一沉，说，“爸爸同意解决不了问题。”

“为啥？”

“刘老师不同意怎么办？她肯定不同意!”儿子忧虑地说。

“为啥？”

“以前我们班几个学习好的同学想去银川，老师害怕影响学习，最后他们谁都没走成。”

“喜乐，人的命运由谁来决定？”儿子默不作声，我接着说，“人的命运是由自己决定的，只要你觉得对自己是合理的，对别人也不产生伤害，你就要敢于去行动。学习是为行动服务的，如果学习限制了自己的行动力，那种学习是无用的。去北京要用十二天，落下的学习自己能补上吗？”

“能，”

“爸爸相信你能。明天我去给你请假。

“请不上昨办？”

“爸爸准能请上。”

“为啥？”

“因为爸爸相信你能坚持每天一小时高效学习。”

“我一定能坚持。”儿子高兴地睡去了。

第二天，我去给儿请假。正如王喜乐所说刘老师不同意，并一再说王喜乐近来学习成绩下降得非常厉害。正好昨天语文进行了考试，刘老师专门把儿子的卷子找出来判。他考了八十五分。我知道，这个分数对三年级的学生差得没边了；但我更知道，在国家推行素质教育的过程中，学校至理名言从80年的“知识就是力量”，过渡到90年的“分数就是力量”，现在发展成“时间就是分数，分数就是金钱”。学校正在一步步地走向物化，演变成一座座欠缺文化特色与品味的钢筋水泥的堆积物。在这个氛围中，教师的精神状态已发生了异变，对分数的“崇拜”已达到登峰造极的地步，日后教师整体出现人格分裂，那是必然的事。说实话，我们教育已游离于教育之外，视学生成长需要而不顾，成天研究教书技法，忽视肓人大略，本末倒置。我看完卷子说道：

“刘老师，八十五分是班里最差的了吧？”

“差不多。不过，有两次我让他站起来他反而考好了，真让人想不通！”刘老师不解地说。

“刘老师，是什么让王喜乐出现了这么大的变化？”

刘老师被我问住了。从她的表情看，除了分数，她未遇到家长会提这么具体的问题。这不是几句堂而皇之的大道理能应付的问题。刘老师转移了话题说：“你到北京开什么会？”

“创新教育的会。”

我的话一出口，刘老师表情出现异色。她不明白，像我对孩子学习态度这么“轻慢”的人，还去北京参加教育方面的会，不过，她随后也没阻止我为儿子请假的事。

带儿子去北京，是锻练他深入了解社会的好机会。晚上我说：“喜乐，过去出门是大人照顾你，这次一切要反过来。你是三年级的小伙子了，是男人了，有责任照顾这个家，和与这个家所发生的一切。我有一个计划是这样的：这次出门除买火车票外，剩下的所有花费都由你来负责。我给你一个钱包，每次包里放一百元钱，你每天给我报帐，爸爸相信你的算帐和防偷能力。你想信自己吗？”

“相信。”

“你能把这次北京之行安排好吗？”

“能。”

花钱，对儿子来讲是件乐事。

“爸爸，带不带书包？”儿子问。

“上次去大连书包顶用了吗？”

“没有。”

“这次出门你的主要学习任务就是学会安排衣食住行和保护好自己，只把语文、数学、英语三本书带上就行了。”

第二天，我们出发了。中午到银川吃了午饭，儿子根据行程精心采购了烧鸡、方便面等食品。他是受过野营磨练过的人，采购中有了“买多了是负担”的意识，因而食品的采购量很合适，快到北京所买的东西正好吃完。我摸着儿子的头说道：

“喜乐，你有计划能力了。北京是个千万人口的大城市，计划不好会花很多冤枉钱。”

“我会努力的。”儿子说。

“北京！北京！那几座楼真漂亮！”火车进了北京儿子在车窗边喊，他喊得很响。

“喜乐，火车是公共场不能大喊大叫。”我说。

下了火车。儿子拉着行里箱，风风火火，走在前面像是心中有种希望。

“哇！与书上的照片一样。”出了车站，儿子站在不远处的话吧说了这句话。

“北京站高不高？”

“高。”

“美不美？”

“美。”

“我们去华润饭店该怎么办？”

“向人打听路。”

“大城市的路是问人找的吗？”

“不是。必须买张交通地图。以前去银川、呼市、大連都是这么做的。”

来到车站右侧，买了张北京交通图，我教儿子看着地图找到了建国路东端的华润饭店。我看时间还早就领着他到中**事博物馆参观。儿子第一次见到这么多真武器，他跑这跑那乱看一阵。待新鲜劲过了我说道：

“喜乐，你想知道这些东西的具体情况吗？”

“想。”

“这几辆车是老一辈革命家建国阅兵时的专车，你来拥抱一下。”儿子抱了一下车，我接着说：“喜乐，你不是拥抱车，而是拥抱了一位安慰过中华民族的人，他是世上最有力量的人。”

由于我对武器了解的比较多，通过通俗童话般的讲解，儿子对武器的了解由直观步入到立体，尤其在讲中国如何用有限的雷达系统，打击美国u--2侦察机时的身体语言，甚是精彩。我讲完后儿子说道：

“看来困难并不可怕。只要多动脑子想出好办法就行。”

在转军事博物时，一直有位母亲带着孩子跟着我们。她的孩子比王喜乐大得多，有很可能刚上初中。一开始，我并不在意，当上到二楼后她还跟着，我有些诧异了，多次回头看她俩。那位母亲说道：

“同志，您是当兵的吗？”

“不是。我是老师。”

“老师对武器这么了解。您讲的真好！电影、电视、生活中的东西全让你讲到博物馆里来了。我家在这不远。每年我带孩子来这五、六次，今天我才感到以前也只是转转而已，谢谢您了，是您让我的孩子对武器有了全新的认识。”

那位母亲的话让我很不好意思。但又觉得北京的孩子也可忴。他们守着最精典的教育资源，面对最精典、最正规、最专业的讲解，孩子反而难以接受，所以孩子的教育必须地以他能接受的方式为原则，一旦违背了这个原则，多好的教育资源也不会产生好效果。

从军事博物馆出来，我说：“喜乐，你坐过地铁吗？”

“没有。”

“地铁是城市最方便的交通工具。”

“爸爸，地铁是啥样的？”

“下去你就知道了。”

下了地铁，我指点着孩子买了票。进到里面，站里的人不多，布置的也简单。我俩首先对着地铁站圆柱上的地铁运行图，对照着儿子手里的交通图看起来，还没看明白，地铁来了，“爸爸，地铁来了，赶快上车，”儿子说。

“地铁是来了，可我们关于地铁运行线路的问题还没搞清楚怎么能行动。”我说。

“对。做错方向就完了。”儿子说。

到第三趟地铁过来我们才上车，“爸爸，地铁就是地下跑的火车一样，我还以为是啥呢!”儿子用一种豁然开朗的语气说。

在地铁上，我指着车门上红色的地铁运行显示图说：“喜乐，你看那红灯，在哪亮意味着将要到哪站了。我们要从这下车。”我指着交通图说。

“爸爸，下一站是东直十四站，我们该下车了。”过了几个站后儿子说。

进了华润饭店，办完手续，我俩来到606号房间。房内有位客人。儿子首先向客人问好。我与那人涵喧起来。原来他是长春市延安小学的宁校长，也是来参加会议的。涵喧完，我去了洗脸间。从洗脸间出来我说：“王喜乐，门背面有饭店平面结构图，它标注着三个安全通道，我给你十分钟的时间，看你能不能全部找到。”

“爸爸，用不了十分钟，”儿子利索地走到图前看了一看就跑了出去，也就五、六分钟儿子回来了，他自鸣得意地说，“爸爸，全部找到。快呢吧!我是跑着找的，没走错一个地方。”“你看图辩向能力太棒了。”我摸着他的头说。

“你领我去，看你找的对不对。”

“保证完全正确。”儿子自信地说。

“王老师，您儿子太优秀了。”我们一回来宁校长夸奖着说，“一般像这么大点的孩子来到这种场合，很难有胆量一个人走出房门，更别说找东西了，你儿子真是个机灵鬼，看来他经历过大世面。我和这孩子接触了这么点时间，我感到你儿子很懂自己该干什么。”

我笑了笑，说，“我们是偏远地区。孩子哪有见大世面的机会。找安全通道是我每次带他外出必做的事，只不过以前需要大人指点，今天没想到他这么自信。”

“这只是一个方面，”宁校长说，“我发现这个孩子礼貌、口语非常好，与我这个陌生人接触没有一点拘束，对这么小的孩子来说是非常难的。我搞小学教育三十多年了，对此我有很强的职业感。你的孩子没有见过大世面，那他有不同于其他孩子的教育经历。”

有真才实学的人，不以一已之见评断事物，总是从事物可能优秀的那一面去关注事物。我与宁校长谈了教育，他很热情，时常提出一些教育方面的问题，很想听听我对那些方面的看法，不觉中三天过去了。

那天晚上，组委会安排了一场中国首位政府环球形象小姐故事会，在会上，王喜乐在几百名教育专家面前，现场抢着回答组织者所讲的“兔龟赛跑”故事中的问题，还得了组织者一个亲笔签名的笔记本。故事会结束了，我们回到房间。宁校长说道：

“王老师，今天在故事会上我重新认识了你的孩子，与你这些天谈论了许多东西，我敢说您的孩子将来前途无量，任何困难对这种品性的孩子都是崭时的。”

宁校长的赞美之语，是我首次听到同行的肯定之声。

会议期间，儿子对城市交通已比较熟了。会议结束的那天中午，我说，“喜乐，查查地图，我们去趟清华大学和清华附中，”过了一阵，“为啥不说话？”我说。

“爸爸，地铁到不了那。我在琢磨，”儿子说。

“琢磨能把我们琢磨到清华大学？重要是行动，上了地铁你在琢磨后面的路线。”

经我参谋，我们来到清华大学。清华大学的建筑，既熟悉又陌生，通向各处的路有种时空的厚重，散发着浓誉的文香。我们坐校园车游了一圈，然后选则重点区域转了转。

出了清华，来到清华附中，所见到的情景与清华大学完全不同。如果说去清华大学是轻松，但到清华附中让人有种紧张。首先是清华附中的门卫，表情象干瘪的木乃伊，拒人于千里之外。不像清华的门卫有人情味。他们对我们“想进去看一看”的诉说，那神情足以撕碎人的心肠。“不就是个国家重点中学吗!”我正准备离去。此时，过来一位中年人，我和儿子一起向他求情，“这孩子真会说话，看来你们是好人。这里的安全太重要了，你把**压下进去转一转，不准进的门不要进。”中年人说。

我们谢过那人，领儿子进了校园。在校园内，看到到处都是一流的东西。当我们转到双杠处，地下铺着厚厚的塑胶制品。我说道：

“喜乐，听一听是一码事，亲眼看看完全是另外一码事。过去说城市与乡村办学条件差距大，我觉得咱们学校条件还不错，现在我们学校与这个学校比起来，我们学校完全是个贫民窝！”

“爸爸，这所学校比清华大学富多了！”

这里的条件太好了，连一惯不管三七二十一的儿子都发出了感叹。是哬！教育之差就是阶级之别，最后导致大家对抗而亡。人类社会一直这么走。

为了看升国旗，我们退了华润饭店的房，到前门住下。十月底，早上天气已开始冷了，我俩早早来到前门广场，那里已有了很多人，没有合适的观看位置，我就把儿子架在自己的脖子上看升国旗。升完国旗，我俩心里满当当的地广场上转，此时看到几个穿短裤的外国人在跑步，他们个个面孔刚毅，胸膛宽阔，肌肉发达。我说道：

“喜乐，你看那几个跑步的外国人。”

“咋了？”